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Parcours d’enseignement et d’apprentissage est un modèle d’enseignement qui sert à orienter les mesures d’enseignement et l’apprentissage des élèves. Ayant évalué les besoins de mes élèves, je me suis rapidement aperçue qu'ils avaient de la difficulté à comprendre une question et par le fait même, à y répondre adéquatement. J'ai donc pensé qu'il serait incontournable de faire un parcours afin qu'ils puissent bien comprendre une question et bien y répondre. Dans un parcours, les discussions et les actions sont axées sur l’interdépendance entre les attentes du curriculum, l’évaluation de l’apprentissage et pour l’apprentissage, les stratégies relatives aux habiletés supérieures de la pensée, le raisonnement et la réflexion.
Pour ce faire, nous avons travaillé chaque semaine plus particulièrement la compréhension d'un mot qui apporte une question. Par exemple, nous avons étudié les mots «prédis», «identifie», «compare» et «explique». Les activités se faisaient également à l'oral ou à l'écrit. Elles pouvaient également être faites en groupe classe, en dyade ou de façon individuelle.
Voici une photo qui montre ce que les élèves devaient faire chaque fois qu'ils lisaient une question.
Ici, c'est plutôt les étapes à suivre afin de répondre à une question qui demande «pourquoi», «explique» ou «justifie».
Ces informations restent au tableau afin que les élèves puissent s'y référer quand ils en ont besoin.
